Na skutek podjętych przez Autorkę ambitnych działań czytelnik otrzyma wnikliwą analizę procesów, które doprowadziły w ostatecznym rachunku do wyłonienia się modelu gospodarczego – stanowiącego alternatywę dla modelu liberalnego (bazującego w dużym stopniu na indywidualnej roli człowieka). Chcąc uzasadnić wyższość pierwszego modelu nad drugim, M. Smejda za sprawą swojej najnowszej książki prezentuje dokładny opis, który pozwala nam na lepsze zrozumienie zależności między pracą w ujęciu indywidualnym a szeroko rozumianym rozwojem gospodarczym. Dlatego szczególny nacisk jest położony na takie pojęcia jak rozwój społeczno-ekonomicznym czy też „homo sociologicus” (stanowiący na swój sposób przeciwieństwo lansowanego zwłaszcza przez szkolą neoliberalną i bazującą bardziej na interesach niż wartościach „homo oeconomicus”). Siłą rzeczy Autorka nie ucieka od wnikliwej analizy takich pojęć jak sprawiedliwość społeczna czy potrzeby społeczne. Dlatego lektura tej książki będzie szczególnie ciekawa dla wszystkich tych, którzy interesują się takimi zagadnieniami jak rola państwa w gospodarce czy też granice cierpliwości (odporności) danego społeczeństwa na bolesne reformy gospodarcze.
Z recenzji prof. dr. hab. Adama Glapińskiego (SGH)

Zgodnie z deklaracją Autorki zawartą we Wstępie monografii jej celem „jest przedstawienie całościowego spojrzenia na model społecznej gospodarki rynkowej” (SGR). Stanowi więc przedsięwzięcie ambitne, zarówno pod względem treści, jak i zakresu, jakie w konsekwencji wyznacza. Zaprezentowany przez Autorkę projekt SGR jako „ekonomii społecznej” jest efektem poszukiwania „trzeciej drogi” między ortodoksyjnym (neo)liberalizmem (ekonomią głównego nurtu) a standardowym interwencjonizmem państwowym, przy czym dotychczasowe rozwiązania w tym zakresie (np. niemieckiej społecznej gospodarki rynkowej) Autorka uważa za niezadowalające ze względu na ich fragmentaryczność i nieuwzględnianie fundamentalnego celu SGR, jakim powinien być zrównoważony rozwój społeczno-ekonomiczny oparty na takich wartościach, jak sprawiedliwość społeczna, demokracja, podmiotowość społeczeństwa, jakość życia stanowiona głównie przez wartości duchowe/humanistyczne i na nich budowany sens życia (stała faza całej monografii), praca społeczna użyteczna. Przede wszystkim chodzi zaś o to, by program SGR „nie przedstawiał sobą jakiejś nowej odmiany mieszaniny liberalizmu z interwencjonizmem państwowym”. Zdaniem Autorki nadszedł „czas na zmianę paradygmatu ekonomii w kierunku ekonomii społecznej, w kierunku jej służebnej roli względem człowieka, w kierunku upodmiotowienia społeczeństwa mającego niezbywalne prawo do własnego rozwoju, do podporządkowania temu celowi gospodarowania zasobami materialnymi i niematerialnymi”. Należy podkreślić, że Autorka expressis verbis przyznaje, że jest to „zadanie bardzo trudne”, co wskazuje nie tylko na godną szacunku odwagę, ale i nie mniej chwalebną świadomość rangi tego zadania.
Z recenzji dr. hab. Aleksandra Lipskiego, prof. UW w Katowicach

Aby współczesna szkoła mogła sprostać nowym wyzwaniom edukacyjnym, nieustannie musi wypracowywać nowe metody i podejścia do nauczania polszczyzny. Istotny pozostaje proces uczenia, ale coraz częściej również zwraca się uwagę na konieczność modyfikowania posiadanej już wiedzy, rewizji metod pracy, a nawet oduczania się. Niezmienny jednak pozostaje cel, jaki przyświeca edukacji językowej, a jest nim jak najlepsze opanowanie przez ucznia kompetencji językowych, gdyż mimo zmieniającej się rzeczywistości pozostają one kluczowe dla sprawnego funkcjonowania jednostki w społeczeństwie.
Ze wstępu Konrada Szamryka i Elżbiety Awramiuk

Monografia reprezentuje wysoki poziom naukowy. Ze względu na walory poznawcze, interdyscyplinarność i aktualność prezentowanych badań bez wątpienia będzie ona inspirującą lekturą dla wszystkich, którzy podejmują refleksję nad poziomem kształcenia językowego i troszczą się o rozwój kompetencji językowych, a więc kompetencji kluczowych, decydujących o jakości życia i zapewniających swobodę funkcjonowania w zmieniającej się rzeczywistości.
Z recenzji dr hab. Iwony Kaproń-Charzyńskiej, prof. UMK

Problematyka zawarta w niniejszym tomie bardzo dobrze wpisuje się w dyskusje nad kształtem współczesnej edukacji, przed którą powstają coraz to nowe wyzwania wynikające ze zmieniającej się rzeczywistości pozajęzykowej (np. rozwoju nowych technologii, migracji), a także rosnącej świadomości na temat złożoności procesu dydaktycznego. Nowoczesna edukacja dąży do wypracowania modeli dostosowanych do wymagań współczesności, m.in. poprzez indywidualizację procesu nauczania, jego wzbogacenie o multime dialne rozwiązania czy wyposażenie uczniów w „kompetencje przyszłości”.
Z recenzji dr hab. Agaty Małyski, prof. UMCS

Opracowanie porusza wiele istotnych zagadnień wspomagających funkcjonowanie współczesnego sektora biznesu. Wielowątkowość opracowania sprawia, że może ono stanowić wartościowy przyczynek do pogłębienia takich nurtów rozważań, jak komunikacja werbalne i niewerbalna w biznesie, rola komunikacji zespołowej czy negocjacje jako proces komunikacji.
Z recenzji prof. dr hab. Magdaleny Zioło

Tematyka komunikacji w biznesie jest ważnym zagadnieniem, które stanowi wartościowy obszar badań i analiz. Niniejsza monografia stanowi opracowanie, które wnosi wartość do literatury polskojęzycznej. Z jednej strony porządkuje w naukowym i autorskim ujęciu zagadnienia stanowiące obszar dyskusji naukowej już od dłuższego czasu (jak procesy i narzędzia komunikacji interpersonalnej czy zespołowej), ale jednocześnie podnosi tematy związane z bieżącymi wyzwaniami wynikającymi z nowych technologii czy zmian społecznych (komunikacja z uwzględnieniem różnic wieku).
Z recenzji dra hab. Pawła Głodka, prof. PŁ

Monografia Prof. Antoniego Mironowicza dokonuje próbę prezentacji dotychczasowych ustaleń w historiografii i ich weryfikację. Takie działania mogły być podjęte po odkryciu wielu nowych źródeł przechowywanych głównie w archiwach i bibliotekach: Wilna, Petersburga, Mińska, Krakowa i Lwowa. (…) Oceniając całość monografii, należy podkreślić jej oryginalność, nowatorstwo i wysoki poziom naukowy. Autor wykorzystuje i wprowadza do obiegu naukowego wiele nieznanych źródeł z archiwów – dziś trudno dostępnych. To niezwykle cenne opracowanie stanowi ważny wkład w poznanie dziejów monastycyzmu na terenie Wielkiego Księstwa Litewskiego. Należy podkreślić wspaniałą narrację w prezentowaniu przez prof. Antoniego Mironowicza skomplikowanych wydarzeń historycznych. Zastosowana forma przekazu powoduje, że monografia o monasterze w Ławryszewie staje się dostępna dla szerokiego kręgu czytelników.

ks. bp dr hab. Bazyli Doroszkiewicz

Główną wartością recenzowanej pracy jest bez wątpienia próba syntetycznego ukazania działalności wybitnych przedstawicieli i dziejów monasteru ławryszewskiego, ze szczególnym podkreśleniem jego prawosławnych źródeł. (…) Temat został opracowany całościowo w sposób syntetyczny, uwzględniając prawosławne początki monasteru i zmieniającą się lokalizację, kanonizację św. Elizeusza na soborze w Wilnie w 1514 roku, okres unijny, jego upadek i odrodzenie. Do tej pory w istniejącej historiografii temat ten był traktowany fragmentarycznie lub pobieżnie z niedostatecznym wykorzystaniem archiwów, z wieloma nieścisłościami i błędną interpretacją tekstów źródłowych. Autor z powodzeniem zrealizował postawiony sobie cel wypełnienia luki w badaniach nad tą tematyką i uczynił to w sposób kompetentny, na drodze rzetelnego wysiłku badawczego.

ks. bp dr hab. Andrzej Borkowski, prof. ChAT

Znachorstwo i czarownictwo w Europie środkowej i wschodniej, w Polsce czy na Białorusi w czasach nowożytnych i współczesnych ma olbrzymią ilość publikacji prasowych i naukowych. Często pisano o znachorach w czasach żywotności, tj. w XIX i XX w. (...) W ostatnich dziesięcioleciach stali się oni bohaterami artykułów prasowych, szczególnie w przypadkach tragicznych skutków ich praktyk. Pewną popularność w prasie krajowej zdobyły szeptunki z Podlasia jako zdumiewające przykłady żywotności dawnych wierzeń, lecznictwa i magii (...). Te doniesienia prasowe sporządzane na podstawie reporterskich wypadów, np. do Orli, mają wartość dokumentacyjną, ale też są one pełne powierzchowności i naiwności (...). Na tym tle praca Eweliny Sadanowicz należy do wyjątkowych, wiarygodnych i wartościowych. Została ona napisana ze stanowiska etnologii i antropologii kulturowej, na podstawie badań etnograficznych autorki, dzięki „obserwacji uczestniczących” i „autoetnografii”. Sadanowicz pochodzi z Podlasia, więc zna miejscowe życie „na wylot”. (...) Zna i rozumie prawosławie, a to jest religijnym i kulturowym kontekstem szeptuch, tradycji ludowych na Podlasiu.

Z recenzji prof. dr. hab. Zbigniewa Libery (UJ)

Jest to praca wysoce oryginalna zarówno w zakresie podjętego w niej tematu – instytucji szeptuchy jako reliktu religijności ludowej w XXI wieku na Podlasiu – jak i sposobu interpretacji tego zjawiska. W tym drugim aspekcie Autorka krytycznie analizuje socjologiczne i antropologiczne koncepcje religii i magii z perspektywy postsekularnej, która wyjątkowo dobrze pasuje do analizy zjawisk w społecznościach pozostających pod wpływem wschodniego chrześcijaństwa. Sadanowicz cechuje też wysoka świadomość specyfiki teologii prawosławnej, co przekonuje Czytelnika do wyborów teoretycznych podejmowanych w pracy. Te uwagi wskazują, że praca jest przemyślana teoretycznie, zaś opracowanie nie tyle referuje poglądy poprzedników, co ciekawie z nimi dyskutuje. Tutaj szczególnie wartościowe jest autorskie wykorzystanie koncepcji sensualizmu Stefana Czarnowskiego do badań nad współczesną kulturą religijną. (...)
Oryginalność, waga teoretyczna i rzetelność danych w pracy tworzą spójną opowieść rekonstruującą praktyki szeptuch w kontekście etnograficznym, teologii prawosławnej i współczesnego społeczeństwa regionalnego. (...) Jak pisze Autorka: „Szeptuchy nie jawią się jako odosobnione, izolowane kulturowo zjawisko, niezrozumiałe dla społeczności, w jakiej występują, lecz jako integralna część systemu wierzeń, zachowań i postaw, który swe korzenie ma zarówno w chrześcijaństwie, jak i w przedchrześcijańskich wierzeniach tradycyjnych”. Dr Sadanowicz pokazuje, jak w kontekście sensualistycznej wersji chrześcijaństwa, jaką jest prawosławie, racjonalizacja niesie ze sobą naciski „protestantyzujące” postawy osób „ucerkwionych”. Obserwując ten proces, zauważa, że postawy takie są paradoksalne w stosunku do zasad prawosławia.

Z recenzji dr. hab. Dariusza Wojakowskiego, prof. AGH

[P]raca „Wpływ regulacji prawnych na rozwój rynku obligacji w Polsce” wpisuje się w nurt dyskursu prawniczego na temat obligacji w sposób oryginalny. (...) Autor wychwytuje ciekawe niuanse, osadzając osnowę monografii w realiach aktualnej dramaturgii stosunków społecznych. Wzmiankuje szeroko na przykład o głośnym przypadku patologii (wywód na temat emisji obligacji Get-Back), tak samo szeroko nawiązuje do wpływu pandemii wirusowej na stosunki prawne wynikające z wyemitowania obligacji.

Z recenzji dr. hab. Konrada Zacharzewskiego, prof. ALK

Rozważania podjęte w recenzowanej monografii, zmierzające do udowodnienia postawionej hipotezy, stanowią udaną próbę rozwiązania istotnego i doniosłego teoretycznie, jak i praktycznie problemu badawczego. Jest ona kompleksowym opracowaniem z zakresu ekonomicznej analizy prawa, popartej także badaniami empirycznymi, w której przeprowadzono badania nad relacjami między uwarunkowaniami prawnymi funkcjonowania rynku obligacji w Polsce a dynamiką jego rozwoju. Poruszana w niej problematyka zawiera się w głównym nurcie rozważań na temat rynku obligacji jako części rynku finansowego, jego bezpieczeństwa i ochrony uczestników.

Z recenzji dr hab. Edyty Rutkowskiej-Tomaszewskiej, prof. UW

Biblioteki akademickie XXI w. funkcjonują w świecie dynamicznych zmian, wynikających przede wszystkim z rewolucji informatycznej oraz przeobrażeń w edukacji na poziomie wyższym. Zapoczątkowało je wprowadzenie w latach 90. XX w. profesjonalnych, zintegrowanych systemów bibliotecznych. Zmiany te obserwujemy obecnie we wszystkich dziedzinach bibliotekarstwa – od warsztatu bibliotekarza po procesy biblioteczne. Wymuszają one stałe wzbogacenie ofert bibliotek, polepszenie jakości świadczonych usług, nieustanne podwyższanie kwalifikacji pracowników, zmiany w sposobach gromadzenia, opracowywania czy udostępniania zbiorów, a także rozwijanie zasobów bibliotek cyfrowych oraz tworzenie instytucjonalnych repozytoriów. Współczesna biblioteka to centrum informacji i wiedzy integrujące różne usługi informacyjne, w tym dostępne także poza nią. Użytkownicy coraz częściej korzystają z jej zasobów oraz oferowanych przez nią usług zdalnie, za pośrednictwem internetu, czasem nawet nie zdając sobie sprawy, że to robią. Równocześnie biblioteki powinny pełnić rolę tzw. trzeciego miejsca – miejsca do pracy i nauki, ale także spotkań i relaksu (...).
W jaki sposób tak zarysowane trendy nauki XXI w. znajdują swoje odzwierciedlenie w bibliotekach akademickich? Czy humanistyka cyfrowa oznacza zmianę paradygmatu funkcjonowania bibliotek, czy jedynie rozszerzenie dotychczasowych usług? Czy biblioteki udzielają naukowcom wsparcia na zasadzie partnerstwa, czy są jedynie usługodawcą? Jak radykalne i zasadnicze przemiany cywilizacyjne w nauce odbiły się w misji działania bibliotek uniwersyteckich? Na te – i inne – pytania odpowiedzi poszukiwali uczestnicy ogólnopolskiej konferencji naukowej „Biblioteka [w] transformacji”, która odbyła się w dniach 14-15 września 2023 roku w Białymstoku (...).
Omawiano przywołane w tytule konferencji zagadnienie zarówno w ujęciu historycznym, jak i współczesny. Starano się także przewidzieć wyzwania, jakie czekają biblioteki w najbliższej przyszłości, wymieniono poglądy i doświadczenia. Pokłosie konferencji stanowi niniejsza publikacja.
Ze Wstępu

Autorzy w publikacji opisali przyczyny zachowań ryzykownych w kontekście wydarzeń nadzwyczajnych. Przestawiono badania jakościowo-ilościowe, które są niewątpliwie dużą wartością publikacji. Przybliżono specyfikę Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych jako placówek resocjalizacyjnych. Opisano i poddano badaniom wydarzenia nadzwyczajne w ośrodkach z podziałem na kategorie. (…) Twórcy publikacji łączą wiedzę naukowo-akademicką z doświadczeniami praktycznymi, co niewątpliwie wpływa na ocenę publikacji. (…) Publikacja jest wartościowa, ciekawa, niewątpliwie cenna z uwagi na poruszaną tematykę.

Z recenzji dr hab. Iwony Klonowskiej, prof. AWSB

Monografia wieloautorska pt. Wydarzenia nadzwyczajne w placówkach resocjalizacyjnych. Uwarunkowania, przejawy i metody zapobiegania jest interesująca i wnosi istotny wkład w rozwój subdyscypliny pedagogicznej, jaką jest pedagogika resocjalizacyjna. Jest bowiem kompletnym opracowaniem naukowym, którego przedmiotem są wydarzenia nadzwyczajne, czyli zjawiska stwarzające zagrożenie dla bezpieczeństwa placówek resocjalizacyjnych dla nieletnich. Nowatorska jest szczególnie perspektywa naukowa, w jakiej autorzy lokują wydarzenia nadzwyczajne. Dotychczasowe znane mi opracowania ujmują wydarzenia nadzwyczajne w aspekcie nauk o bezpieczeństwie czy w kontekście penitencjarnym, natomiast przedłożona mi do recenzji monografia eksponuje perspektywę pedagogiczną: wychowawczą, profilaktyczną i resocjalizacyjną.

Z recenzji dr hab. Justyny Kusztal, prof. UJ

Monografia zbiorowa przygotowana pod redakcją Alicji Kisielewskiej i Joanny Mytnik-Daniluk jest pokłosiem projektu realizowanego przez pracowników naukowych Wydziału Studiów Kulturowych Uniwersytetu w Białymstoku. Projekt ten zakładał przeprowadzenie serii wykładów i warsztatów adresowanych do wybranych grup mieszkańców województwa podlaskiego. Podstawowe tezy trzynastu wykładów autorskich oraz informacje o profilach ośmiu rodzajów prze -prowadzonych warsztatów znajdujemy w przeznaczonym do publikacji raporcie z badań realizowanych w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Nauka dla Społeczeństwa”.
Z recenzji prof. dr hab. Ewy Kosowskiej (UŚ)

Nazwanie projektu, którego podstawę stanowi kultura regionalna z ambicjami ogólnopolskimi „akademią”, ma charakter nobilitujący. Podjęcie przez zespół specjalistów z Wydziału Studiów Kulturowych Uniwersytetu w Białymstoku rozległych badań nad „kompetencjami kulturowymi” mieszkańców Podlasia (według aktualnego podziału administracyjnego województwa podlaskiego) należy przyjąć z uznaniem. W ocenie przedłożonego do recenzji ambitnego projektu trzeba uwzględnić nie tylko tytułowe „kompetencje kulturowe”, ale i wyróżnić obecny w Raporcie z badań proces przemian tradycyjnej kultury, kultury ludowej, jak i współczesną aktywność kulturalną badanych środowisk Polski północno - wschodniej, zróżnicowanych wiekowo.
Z recenzji dr hab. Teresy Smolińskiej, prof. UO

Niewątpliwe clou wartości pracy stanowi zastosowana metoda analizy przestrzennej oparta o GIS. Nie powstała dotąd w polskiej historiografii praca, która w takim zakresie i w tak istotnym z punktu widzenia dziejów narodowych miejscu oparta została o tę nowoczesną i bardzo produktywną metodę. Ważne jest jednak i to, że zmiany przestrzenne są tu widziane wieloaspektowo.

Z recenzji prof. dra hab. Krzysztofa Zamorskiego

Imponuje swym rozmachem praca jako całościowy obraz przestrzeni ludzkiej, ale o jeszcze jednym wymiarze historycznym: kultury materialnej. Oto widzimy mury popękane, zawalone domostwa, gruzowiska, drobne ludzkie sadyby przytulone do wewnętrznych murów miejskich. Tym samym Autorka daje nam doskonałą „planszę” do dalszego jej zaludniania historią społeczną, ludźmi z przeszłości. Pozornie tylko „upadła” stolica pokazuje swój zgiełk i codzienność tysięcy ludzi, którym przytrafiło się zamieszkać przez jakiś czas lub przez całe życie na tym skrawku Rzeczypospolitej.

Z recenzji dra hab. Mateusza Wyżgi, prof. UKEN

The book summarizes inception and history of the renowned Polish international conference Workshop on Geometric Methods in Physics.” The first Workshop of 1982 was organized in a venue that was to easily become its most recognizable and unique brand, Białowieża. The topics of interest were focused from the start on an increasingly important, distinctive blend of mathematics and physics which might be presumably best described today as mathematical physics. As comprehensively chronicled in the book, specific interactions of rigorous scientific disciplines, individual participants of the Workshop and Białowieża’s natural surroundings provided essential knowledge transfer, generated countless successful collaborations together with complementary interpersonal relations and generally contributed to development of excellent science on the highest international level.
doc. Ing. Jiří Hrivnák, Ph.D. (ČVUT)

The book contains the history of the “Workshop on Geometric Methods in Physics,” founded and organized for almost 40 years by the recently deceased long‐time professor of physics and mathemaꢀcs at the University of Białystok, Professor Anatol Odzijewicz. This annual conference continues to be organized by the Faculty of Mathematics at the University of Bialystok, and due to its international character it is an important part of the scientific and teaching life of the Faculty and provides the University with worldwide prestige. The idea of commemorating the 40th anniversary of the history of this series of conferences is very valuable and helps to preserve the memory and honor the founder and important participants of the Workshop. Unfortunately, people are passing away and this was probably the last moment to gather information about the beginnings of the Workshop's history.
prof. dr hab. Piotr Kielanowski (CINVESTAV)

The reviewed monograph presents the basic concepts of abstract algebra. There are described the fundamental notions, properties, and theorems concerning the groups, rings, fields, and homomorphisms of these structures. Moreover, in the first chapter, the author presents the facts and concepts of elementary number theory used in the textbook. Virtually all of the proofs and examples presented in the text are described in great detail with thorough explanations.

the translation of a fragment of the review by
Maciej Bocheński, prof. UWM, Hab., PhD.

The book is written very carefully, with attention to formalism and logical arrangement, both in terms of the overall material as well as the proofs of particular theorems. References to the previously discussed facts are used with rare scrupulousness, even when these facts can be easily guessed. To illustrate the considered notions and show how the properties of some objects should be verified or examined, the author provides numerous examples. There are almost 200 of them in the 315-page textbook. (...) They add significant value to the textbook, among other things because they provide a specific approach to solving tasks and problems that may appear during tests and exams.

the translation of a fragment of the review by
Czesław Bagiński, prof. PB, Hab., PhD.

W tej książce autor podejmuje próbę rekonstrukcji ścieżki do niedualizmu. Przedmiotem analizy jest życie i doświadczenia dziewięciu osób, z których większość żyła w XX wieku. Są to:
– Budda Śakjamuni (ok. 450 – ok. 370 p.n.e.) – urodzony w kraju Śakjów (obecnie w Nepalu), twórca sanghi buddyjskiej, który – choć uchodzi za pierwszego buddystę – buddystą nie był,
– Ramana Mahariszi (1879–1950) – indyjski niedualista odwołujący się do terminologii hinduskiej, głównie adwajtawedanty,
– Irina Tweedie (1907–1999) – Brytyjka pochodzenia rosyjskiego, luźno związana z sufizmem,
– Douglas Harding (1909–-2007) – Brytyjczyk, początkowo chrześcijanin, potem niezwiązany z żadną religią,
– Jean Klein (1912–1998) – francuski niedualista pochodzenia niemieckiego niezwiązany z żadną religią,
– Ilie Cioara (1916–2004) – rumuński niedualista niezwiązany z żadną religią
– Uppaluni Gopala Krisznamurti (1918–2007) – indyjski niedualista niezwiązany z żadną religią,
– Eckhart Tolle (ur. 1948) – niemiecki niedualista niezwiązany z żadną religią,
– Jongej Mingjur (ur. 1975) – Nepalczyk pochodzenia tybetańskiego, związany z tantrajaną (buddyzmem tantrycznym) i naukami dzogczien.

Autor opracowania [...] stawia bardzo ważne pytania badawcze: Jaki system aksjologiczny młodzieży szkół podstawowych i ponadpodstawowych w Białymstoku? Jaka jest świadomość norm moralnych młodzieży szkolnej? Jakie zachowania dominują wśród młodzieży w środowisku szkolnym, ze szczególnym uwzględnieniem zachowań nagannych? W jaki sposób młodzież spędza swój czas wolny, jakie aktywności cieszą się największą akceptacją? Jakie znaczące elementy środowiska wychowawczego kształtują formację osobowościową młodzieży oraz inspirują do podejmowania konkretnych aktywności?

Recenzowane opracowanie jest bardzo dobre w warstwie diagnostycznej i interpretacyjnej, ale nie pomija też rzetelnych wyjaśnień dokonujących się procesów przemian w orientacjach aksjonormatywnych młodzieży. Ma ono przede wszystkim charakter empiryczny. Zarysowany socjologiczny portret młodego pokolenia Polaków jest oparty na rzetelnych analizach socjologicznych.

Książka zainteresuje nie tylko socjologów edukacji i wychowania, ale także socjologów wartości i norm, socjologów religii i teologów pastoralistów, a także szersze grono czytelników, zwłaszcza duchownych i świeckich bezpośrednio włączonych w edukację szkolną.
Z recenzji ks. prof. dr. hab. Janusza Mariańskiego

Lektura pozwala stwierdzić́ jednoznacznie, że M. Citko swym opracowaniem wchodzi w rozwijający się̨ nurt w nauczaniu jeżyków obcych włączający metodyczne wprowadzenie w system fonologiczny na początku nauki. Autor wypełnia w ten sposób pewną lukę̨ w glottodydaktycznych pracach naukowo-aplikacyjnych.
Z recenzji prof. dr hab. Bernadety Niesporek-Szamburskiej (UŚ)

Sposób prowadzenia przez M. Citkę rozważań teoretycznych uzmysławia, że jest on doświadczonym glottodydaktykiem, którego cechuje erudycyjność, a więc biegła znajomość licznych opracowań, ale tak że imponująca zdolność snucia krytycznych refleksji nad dotychczasowymi sposobami interpretacji interesujących go zjawisk, by w toku merytorycznie uzasadnionych polemik zaproponować oryginalne, zasługujące na uwagę autorskie ujęcia.
Z recenzji dr. hab. Marka Wiśniewskiego, prof. UMK

Istotną potrzebą jest dalsze systematyczne doprecyzowanie zasad funkcjonowania mechanizmów menedżerskich i dalszego ich doskonalenia. Postulaty te skutecznie próbuje rozwiązać monografia „Wyzwania zarządzania strategicznego”, opracowana przez sześcioosobowy zespół Zakładu Zarządzania Strategicznego Wydziału Zarządzania Uniwersytetu w Białymstoku.

Z recenzji prof. dr. hab. Zbigniewa Olesińskiego (AFiB Vistula)

Koncepcja badawcza zaprezentowana w przedmiotowej monografii została przygotowana w sposób przemyślany. Dodatkowo wszystkie studia przypadków są opracowane według ujednoliconego schematu, tj. wprowadzenie do omawianego aspektu zarządzania strategicznego, a następnie omówienie studium przypadku z odwołaniem do transkrypcji przeprowadzonego wywiadu pogłębionego. (…) Problemy zarządzania strategicznego podejmowane w poszczególnych rozdziałach niniejszej monografii znajdują także odzwierciedlenie w tytułach poszczególnych rozdziałów, co zwiększa komunikatywność opracowania.

Z recenzji prof. dr. hab. Piotra Niedzielskiego (US)

Wykorzystując szeroki krąg źródeł bibliograficznych i analiz kontekstu historyczno-kulturowego, prof. Piotr Chomik tworzy głęboko naukowy tekst, potwierdzając myśl, że od samego początku sztuka cerkiewna przyjmuje formę, która odpowiada temu co przedstawia. Niewątpliwie, praca ta posiada dobrą perspektywę wnosząc swój wkład w dzieje badań sztuki chrześcijańskiej i teologii ikony.

Z recenzji Switłany W. Olianiny, dr historii sztuki,
Narodowy Uniwersytet Techniczny Ukrainy
Politechnika Kijowska

Rozdział III poświęcony jest prawosławnym ikonom życia rodzinnego i małżeńskiego i tu właściwie znajduje się najciekawsza opowieść o życiu Piotra i Febronii, aczkolwiek jest to przede wszystkich zreferowana legendarna wersja ich żywota (...) Niemniej potem następuje opis obrazujących obu małżonków ikon i to najbardziej rzeczowa część pracy.

Z recenzji prof. dr. hab. Mirosława P. Kruka (UG)